关于推进全省高等学校学习型党组织建设的实施意见

为贯彻落实党的十七届四中全会提出的建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，大力推进学习型党组织建设，根据《中共中央办公厅印发<关于推进学习型党组织建设的意见〉的通知》（中办发【2009】44号）要求，结合我省高校工作实际，现提出如下实施意见。

一 深刻认识高校加强学习型党组织建设的重大意义

建设学习型党组织建设是巩固党在高校执政地位的需要。坚持社会主义办学方向，把大学生培养成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，是高校必须履行的政治责任。随着全球经济全球化、网络普及化，西方敌对势力加紧对我实施西化分化图谋，手段花样不断翻新，高校是他们竭力渗透的重点。只有大力推进高校学习型党组织建设，才能不断提高高校党组织和党员的理论素养，增强高校党组织和党员对党的理论和路线方针政策的理解力和执行力，巩固党在高校的领导地位，用社会主义核心价值体系引领广大师生的价值取向，履行好人才培养、科学研究、社会服务文化引领四大职能，完成好培养人才根本任务。

建设学习型党组织是加强高校党组织自身建设的

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深刻领会社会发展观的科学内涵和精神实质，全面把握科学发展观对高等教育和高校工作提出的新要求，把学习中国特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽东著作结合起来，同高校贯彻落实科学发展观结合起来。从理论和实践，历史和逻辑的统一上加深理解，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。以推动科学理论深入人心为目标，进一步深化党的理论创新成果的宣传普及，进一步加强重大理论的现实问题的研究，推出更多有价值、有影响的研究成果，不断增强科学理论的说服力和感召力，推进党的理论创新成果进教材、进课堂、进头脑。

学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。把理想信念教育作为党员干部学习践行社会主义核心价值体系的重中之重，引导党员干部增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，始终保持立场坚定、头脑清醒。加强思想道德建设和党的优良传统、红色文化传统教育，大力弘扬井冈山精神，自觉践行社会主义荣辱观，努力培养高尚道德情操和健康生活情趣。深入开展讲党性、重品行、作表率活动，坚持和发扬共产党员的政治本色，始终保持昂扬奋发的精神状态。

学习掌握现代化建设和办学治所所必需的各方面知识。积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成果，学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，学习反映当代高等教育发展趋势和发展规律的各方面知识。党员领导干部要在学习科学知识上走在前面，在不断优化知识结构、开阔思路、把握规律中，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为本领域本行业的行家里手。要加强国家法律法规教育，加强国情和形势政策教育，加强以群众路线为重点的工作方法教育，切实提高党员干部的学习实践能力。

学习总结实践中的成功经验。既要向书本学习新理论，又要向实践学习新知识、向群众学习新经验。要深入高等教育改革发展生动实践，加强调查研究，要善于学习借鉴其他地区、其他行业的好做法好经验，紧密联系自身实际，有机地运用到实际工作中去，丰富

和拓展高校改革发展的思路和方法。要围绕推进本部门本单位的工作，研究新情况、解决新问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

创新学习型党组织建设的方法和途径

创新学习载体，把基层党组织建设成为学习的基地。要不断丰富和完善党委中心组理论学习和“三会一课”等学习形式，从高校教学、管理、思想政治工作的要求和党员的现实需求出发，大胆进行观念、机制和方法的创新，积极创新符合高校实际的学习载体。要对不同类别的党组织，不同岗位的党员，进行分类指导，根据他们的实际和特点，组织开展学习。要采取专家辅导、知识竞赛、会议讨论、学术质疑、参观考察、社会实践等多种寓教于乐的形式和载体开展学习。

拓展学习渠道，充分调动党员干部学习积极性。充分运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的形式，结合党和国家重大政策出台，重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，组织开展各种主题学习教育活动。要推广案例教学、模拟教学、现场教学等方法，倡导研究性、互动型、开放式、问题式的学习方式，积极运用信息网络技术手段，提高学习教育信息化水平，促进学习取得更好成效。

加强专题调研，通过解决实际问题来加强学习。深入实际、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众关心关注的热点问题、制约经济社会发展的饿难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，在实践中经受锻炼，增长才干。

加强干部培训，发挥领导干部的示范带动作用。领导干部要带头上学习辅导课和党课，每年不少于1次，要以自己的示范作用带动党员干部形成良好学习风气。党员领导干部要以身作则，率先垂范，减少应酬，加强学习，努力在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面。在教学科研业务上，推进青年教师导师制教学观摩制，组织开展科学研究，选派人员到国外知名大学科研机构攻读学位、进修培训，到企业农村搞产学研联合、挂职锻炼；邀请国内知名学者举办学术讲座，聘任国内外专家任教，合作科研。

发挥高智群体的自学优势，推动理论学习深入开展。组织学习与个体学习相结合是学习型组织的重要特征。高校党组织既要积极开展互动式、探究式、启发式、教案式学习，又要充分利用高校党员师生的自学优势，按照有利于形成组织合力的原则，建立网上在线学习交流平台，确定不同时期的学习主题，明确自学要求，做好自学引导，提高自学效率。

五、加强高校学习型党组织制度建设

一是落实领导责任制。党委书记党（总）支部书记作为本级党组织的第一责任人，要身体力行，率先垂范，形成党组织负责人亲自抓、分管领导具体抓，有关人员直接抓的工作局面，推动创建活动的顺利开展，确保学习型党组织建设落到实处。

二是建立健全学习常规制度。各基层党组织要结合工作实际，制定学习计划，推荐学习书目，落实学习措施，采取“三会一课”“读书会”、“读书日”、“读书周”、“读书月”以及个人自学等多种形式，组织党员干部开展理论学习活动，推动党员干部全员性学习。

三是建立健全学习激励机制。要建立科学的学习考核标准，鼓励先进，鞭策后进。将建设学习型党组织与年终绩效考核挂钩，列入教职工绩效考核内容。积极拓宽投入渠道，创新投入机制，不断加大对各类党员干部教育培训机构、各基层党组织学习场所等教学资源的整合和投入力度，使各种学习载体功能日趋完善，为党员学习教育创造良好条件。